GROUPE SCOLAIRE SAINT-LAMBERT

LIEU Paris ( 75015)
MOA Ville de Paris
MOE Core Architectures  + Studiokokumi 
PROGRAMME Réhabilitation du groupe scolaire Saint-Lambert
pour l'adapter à une pédagogie active.
SURFACE 1500 m²
MISSION complète
STATUT Concours 2021

Le groupe scolaire Saint-Lambert est situé dans le 15ème arrondissement de Paris, à l’angle de la rue Saint-Lambert et Théodore Deck.
Il a été construit par l’architecte Joseph Antoine Bouvard en 1890. Il est composé de trois bâtiments : le bâtiment des filles, celui des
garçons et les maternelles. L’architecte a situé chacun des trois bâtiments le long d’une limite mitoyenne, sur une parcelle presque carrée.
Il avait ainsi cerné un espace central groupant les trois cours de récréation. Une composition qualifiée par Julien Guadet, dans son traité
d’architecture, de «presque théorique».

Les écoles «Jules Ferry» sont des espaces centripèdes. L’ensemble des bâtiments est tourné vers une cour centrale totalement fermée depuis
la rue. Ni les parents, ni les passants ne peuvent pénétrer ce lieu, ni visuellement ni physiquement. La volonté du projet est d’ouvrir l ’école sur
le quartier tout en assurant la sécurité des enfants. La cour est ainsi pensée comme
un jardin ouvert après l ’école et le week-end aux habitants. Le pavillon d’entrée, symbole de la scission filles/garçons est rétrocédé à la ville.
Il marque l ’entrée de ce nouveau jardin de quartier.

En plus des escaliers intérieurs existants,le projet offre de nouvelles circulations extérieures et intérieures. Deux escaliers, l’un accessible depuis
la coursive extérieure et l’autre accessible depuis la serre, permettent un accès direct vers les espaces extérieurs du R+1 ainsi qu’une liaison directe
avec la bibliothèque. Les parcours des enfants se trouvent multipliés favorisant leur autonomie de circulation dans l’école. Une passerelle haute
fait la jonction entre les deux bâtiments principaux, donnant accès de plain-pied à l’ensemble des espaces.
Les deux pavillons existants, qui étaient dédiés aux ateliers manuels - couture pour les filles, bricolage pour les garçons - sont transformés en serres
qui deviennent des lieux d’enseignement à part entière. Un potager est installé dans la cour qui, elle, est pensée comme un jardin vivant.